01 — O problema
A popularização de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa no ambiente acadêmico trouxe novas possibilidades para o ensino e a pesquisa, mas também levantou questões relacionadas à ética, autoria, plágio, desinformação e responsabilidade na produção acadêmica.
O projeto surgiu a partir da necessidade de compreender esses desafios e incentivar uma utilização mais consciente da IA dentro do ambiente educacional.
02 — A proposta
O projeto teve como objetivo pesquisar e reunir boas práticas e orientações para o uso ético e responsável da Inteligência Artificial Generativa no contexto educacional.
Além disso, buscou compreender como os estudantes utilizam essas ferramentas e identificar possibilidades de melhoria no processo de ensino e aprendizagem.
03 — Como foi desenvolvido
O trabalho foi desenvolvido a partir de uma revisão de literatura, pesquisando políticas, diretrizes e recomendações relacionadas ao uso de IA em instituições de ensino e pesquisa.
O desenvolvimento foi dividido em etapas:
Pesquisa e revisão da literatura
Levantamento de diretrizes institucionais
Diagnóstico do uso de IA pelos estudantes
Elaboração de orientações práticas
Divulgação e implementação das recomendações
Durante a pesquisa, ferramentas como Perplexity, Elicit, Gemini e ChatGPT também foram utilizadas como apoio à revisão e organização das informações, sempre dentro da proposta de utilização consciente e transparente da IA.
04 — Ética e responsabilidade
Um dos principais pontos do projeto é reforçar que a IA deve atuar como ferramenta de apoio, e não substituir o pensamento crítico, a autoria ou a responsabilidade do estudante e pesquisador.
O trabalho aborda a importância de verificar as informações produzidas pelas ferramentas, reconhecer quando a IA foi utilizada e manter a supervisão humana durante o processo.
05 — Resultado
Como resultado, foi elaborado um guia de orientações e sugestões para o uso ético e responsável da IA generativa no contexto acadêmico.
Entre as propostas apresentadas está a criação de uma declaração sobre o uso ou não uso de Inteligência Artificial em trabalhos acadêmicos, promovendo maior transparência sobre a participação dessas ferramentas na produção dos trabalhos.
06 — Impacto e aplicação
O projeto busca contribuir para a construção de uma cultura acadêmica baseada em transparência, responsabilidade e integridade no uso da Inteligência Artificial.
Como resultado, as orientações desenvolvidas têm a perspectiva de servir posteriormente como diretriz para o uso de Inteligência Artificial Generativa no IF Sudeste MG, contribuindo para orientar estudantes, professores e demais membros da comunidade acadêmica sobre práticas éticas, responsáveis e transparentes no uso dessas tecnologias.
A proposta também incentiva a criação de mecanismos institucionais de acompanhamento, formação e orientação, preparando a comunidade acadêmica para lidar de forma crítica e consciente com a evolução da Inteligência Artificial.
Objetivo
Investigar o uso da Inteligência Artificial Generativa no ambiente educacional e desenvolver orientações que incentivem sua utilização de maneira ética, responsável, transparente e produtiva, preservando a autoria e o pensamento crítico no processo de aprendizagem. As recomendações desenvolvidas poderão posteriormente servir como base para diretrizes institucionais do IF Sudeste MG.
